易购平台

  1. <acronym id="soqjd"></acronym>
      <label id="soqjd"><legend id="soqjd"></legend></label>

      <var id="soqjd"></var>

      <acronym id="soqjd"></acronym><var id="soqjd"><ol id="soqjd"><big id="soqjd"></big></ol></var>
    1. <acronym id="soqjd"><legend id="soqjd"><blockquote id="soqjd"></blockquote></legend></acronym>
    2. <var id="soqjd"><ol id="soqjd"><big id="soqjd"></big></ol></var>
        <dl id="soqjd"><legend id="soqjd"><blockquote id="soqjd"></blockquote></legend></dl> <acronym id="soqjd"></acronym><acronym id="soqjd"></acronym>

        <var id="soqjd"></var>

      1. <cite id="soqjd"><video id="soqjd"><nobr id="soqjd"></nobr></video></cite>

        <acronym id="soqjd"><legend id="soqjd"><blockquote id="soqjd"></blockquote></legend></acronym>

        登錄 注冊

        桂林山水甲天下課件

        時間:2018-04-24 四年級 我要投稿

          教學目標:

          1、認識8個生字,會寫11個生字。能正確讀寫“玩賞、無瑕、擴散、攀登、泰山、駱駝、屏障、波瀾壯闊、峰巒雄偉、紅葉似火、拔地而起、奇峰羅列、形態萬千、色彩明麗、危峰兀立、連綿不斷”等詞語。

          2、有感情地朗讀課文,背誦全文。

          3、感受桂林山水的美好,培養熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。

          4、了解作者的語言表達特點,模仿課文例段,學習用相同的句式寫一段話。

          教學重點:

          通過朗讀品味,感受桂林山水之美,體會作者的表達方法。

          教學難點:

          通過朗讀品味,感受桂林山水之美,體會作者的表達方法。

          課前準備:

          1、布置學生按要求預習課文。(要求:1、自學生字、新詞。2、借助工具書和聯系上下文理解有關詞語。3、讀通課文。)

          2、教師準備:教學課件和小黑板

          教學時間

          二課時。

          教學過程

          第一課時

          一、激趣導入

          1、同學們,在我國的南部有一處很著名的自然景觀,你知道在哪里嗎?(出示中國地圖課件)廣西“桂林”,是??!桂林的自然風光很美,你們想去看看嗎?“想”好!那就一起來欣賞桂林的自然風光吧?。ǔ鍪菊n件)

          2、剛才看了圖片,誰來說一說桂林最美的是什么?是“山和水”。是??!桂林的山水是很美。哪今天我們就來學習作者陳淼寫的《桂林山水》,看他是怎樣寫的,請打開課本翻到第2課。板書課題,齊讀課題。

          二、初讀課文,理清文章脈絡

          1、按要求自由閱讀課文。(課件或小黑板出示要求)

         ?。?)讀準字音,讀通課文。

         ?。?)看看課文是怎樣評價桂林山水的?找出來用“▲”標出。

         ?。?)文章是怎樣寫的,主要寫什么?

         ?。?)課文是怎樣圍繞題目來寫的,用一個句子說出每個自然段的大意?

          2、檢查預習情況。(利用小黑板或課件)

         ?。?)檢查生字學習情況。

          漓:注意右邊的寫法。

          瀾:前鼻音。右邊“門”里面是“柬”。

          瑕:可與“假”進行比較。注意右邊上面左邊不封口。

          翡:上下結構,下邊是兩個“習”,整個字要寫緊湊。

          巒:前鼻音,與“瀾”比較讀音。與“戀”比較字形。

          筏:上下結構,右下不要丟撇。

         ?。?)檢查對新詞的學習及理解情況。

          觀賞:觀看欣賞。

          翡翠:綠色的硬玉,半透明,有光澤。漓:注意右邊的寫法。

          瑕:玉石上的斑點,無暇,是說玉很純凈,沒有斑點。

          奇峰羅列:羅列:分布、陳列。奇特的山峰散布陳列。

          危峰兀立:兀:高聳突出。高高的山峰直直地立著。

          怪石嶙峋:嶙峋形容山石突兀、重疊。奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。

          3、匯報學習情況。

         ?。?)課文是怎樣評價的?(桂林山水甲天下)

          “甲天下”是什么意思?(天下第一)桂林山水天下第一,那將是多么美的景象啊,讓我們和作者一起蕩舟漓江,去觀賞名甲天下的桂林山水吧。

         ?。?)文章是怎樣寫的,主要寫什么?(出示課件)

          先寫“水”再寫“山”最后寫“山水相融”

         ?。?)課文是怎樣圍繞題目來寫的,用一個句子說出每個自然段的大意?

          第一段寫了乘船觀賞桂林的山水。

          第二段寫了漓江的水。

          第三寫了桂林的山。

          第三段寫了桂林的山和水。

          4、小組討論

         ?。?)題目和內容有什么關系?

          課文內容緊緊圍繞題目中桂林的“山”和“水”來寫。(板書:山水 )

         ?。?)課文是按怎樣的順序寫的,怎樣的結構形式

          順序:“先總起,再分述,后總結”。結構:“總——分——總”

          三、精讀課文,感悟特點及方法。

          1、學習第2自然段。

          導語:同學們,剛才對文章有了初步的了解,理清了文章的脈絡知道了文章主要是圍繞山和水來寫的。那我們下面就來看看作者是怎樣描寫漓江的水!

         ?。?)按要求自由讀第2自然段。(要求:A、說一說漓江的水有哪些特點?找出概括漓江水的三個特點的詞。B、作者是怎樣寫出水的特點的?C、找出體現漓江的水與眾不同的句子。)

         ?。?)匯報學習情況。

          A、說一說漓江的水有哪些特點?找出概括漓江水的三個特點的詞。

          相機板書:靜清綠

          B、(出示課件或小黑板)作者是怎樣寫出水的特點的?(讓學生體會先用感嘆句概括,再具體描述的表達方法。)

          漓江的水真靜??!漓江的水真清??!漓江的水真綠?。。ǜ袊@概括)

          漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看到江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛哪是一塊翡翠。(具體描寫)

          2、品讀作者怎么寫出漓江水與眾不同的“靜、清、綠”?(出示課件)

          特點之一“靜”。課文用“讓你感覺不到它在流動”,從感覺上突出了漓江水的“靜”。

          特點之二“清”。課文用“可以看見江底的沙石”,從視覺上突出了漓江水的“清”。

          特點之三“綠”。課文用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這一形象的比喻,從色彩和品質上突出了漓江水的“綠”和“純”。

          3、指導學生有感情地朗讀,注意幾個“啊”的讀音。(真靜?。è。?真清?。è。?真綠?。▂à)!)讀出漓江水的靜、清、綠,讀出對漓江水的喜愛之情。

          4、引導學生觀察“漓江的……漓江的……漓江的……”這個句式的特點和認識排比的修辭手法。指導分號的用法和書寫。

          5、作者既然是寫漓江水,為什么開頭先提波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖,這樣寫有什么作用?

          這樣是采用“對比”的方法突出漓江水的三個特點及贊美之情?!?/p>

          6、分組讀:一組讀感嘆句概括的,另一組讀具體描述的。

          7、總結學習方法:體會特點,感悟寫法,感情朗讀,想象仿寫。

          四、課堂小結:

          同學們,學習得很認真不僅體會到了作者對文章的寫作特點,感悟到寫作方法,還進行了感情的朗讀和想象仿寫,從而學習到了很多的知識,希望你們在下一課時里再接再厲。

          五、布置作業

          1、抄寫生字新詞。抄寫描寫水特點的句子,(要求以標點為標志,看半句抄半句,不可看一個字詞寫一個字詞,格式要正確,字跡要工整。)

          2、仿照作者描寫漓江水的特點的句子寫一個排比句。

          3、預習課文第3、4自然段,背誦1、2自然段。

          第二課時

          一、復習導入

          導語:同學們,上節課我們學習作者描寫漓江水的特點。誰來說一說它的特點是怎樣的,在寫法上是采用了怎樣的表達方法。(指名說。)

          二、精讀課文,感悟“山”的特點及方法。

          1、學習第3自然段

          導語:剛才我們復習了有關作者描寫漓江水的特點,那么桂林的山又是怎樣的呢?

         ?。?)帶著問題自由讀(問題:這段寫了桂林的什么,它的特點怎樣,作者采用了怎樣的表達方法。)

         ?。?)結合插圖邊讀邊畫出描寫桂林山特點的詞和句。

          2、匯報學習情況(出示課件)。

         ?。?)作者主要寫了桂林山的幾個特點,用簡單的幾個詞說說。

          板書: 奇秀險

         ?。?)所表達的方式是怎樣的?(先感嘆概括,再具體描寫。)

          3、探究學習。

         ?。?)體會作者再寫桂林山的特點時所采用的表達方法?(出示課件。)

          A、特點之一“奇”?!肮鹆值纳秸嫫姘?,一座座拔地而起,各不相連……(用了比喻把句子寫具體)

          指導學生讀出感受,理解詞語。 模仿句式練習,說說像什么。譬如:還有的像背著娃娃的婦女,有的像好斗的公雞,有的像下山的猛虎,有的像含苞欲放的蓮花,有的像捧書而立的書童……

          B、特點之二“秀”。課文打了兩個比方“像翠綠的屏障,像新生的竹筍”。(用比喻來突出)

          C、特點之三“險”。重點理解“危峰兀立,怪石嶙峋”,指導學生通過字面、結合語句領會。(采用形象的詞語來表現)

          4、練習朗讀。

          A、讀描寫桂林山的奇、秀、險,特點的句子。指導讀好“真奇?。▂á)”“真秀啊”(ā)“真險啊(ā)”。

          B、讀描寫山和水特點的句子,讀出對桂林山水的喜愛之情。

          5、想象說一說桂林美得怎樣,作者為什么能寫得這樣淋漓盡致。

          6、體會理解句子的方法。(出示課件:1、讀句子,2、想用什么方法寫具體,如果用比喻句說出是把什么比作什么。3、說出這樣寫的好處。)

          三、自主學習第四自然段。

          導語:(出示課件)我們觀賞了漓江的水,觀賞了桂林的山,再看看圖片,當山和水相映襯時,又是怎樣一番景象呢?作者又有什么感受?請看第4自然段是怎樣寫的。

          1、自由讀第四自然段。

          2、聯系上下文,借助工具書理解有關的重點詞、句。

          理解句子:“像是走進了連綿不斷的畫卷,真是‘舟行碧波上,人在畫中游’”?!坌斜滩ㄉ?,人在畫中游’為什么用“單引號”

         ?。?)字面意思,畫卷:繪畫長卷,一般要卷起來收藏。連綿不段:指山脈河流接連不段?!斑B綿不斷的畫卷”,即很長很長的畫卷。

         ?。?)從圖片和資料介紹中知道:“從桂林到陽朔,航程83公平,沿途都是青山綠水,美不勝收,說桂林山水是一幅連綿不斷的畫卷,十分貼切?!坌斜滩ㄉ?,人在畫中游’,道出了蕩舟漓江,觀賞桂林山水是一種美的享受,充滿情趣,與開頭的‘桂林山水甲天下’相呼應?!?/p>

         ?。?)‘舟行碧波上,人在畫中游’用“單引號”是因為它是作者引用別人的話。

          3、再讀第四自然段。

         ?。?)邊讀邊想象“這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山”是怎樣的一種景象,體會“舟行碧波上,人在畫中游”這種陶醉山水之間的感覺,然后說說自己的體驗。

         ?。ㄆ?、秀、險的桂林山圍繞著靜、清、綠的漓江水,而靜、清、綠的漓江水里又倒映著奇、秀、險的桂林山,山和水聯系在一起,再加上空中的云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹伐小舟?!弊屇愀械较袷亲哌M了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游?!保?/p>

         ?。?)找出課文中的對偶句。在句子下面畫上“_”

          四、總結寫法,感悟作者情感。

          1、在寫法上你學到了什么?(對比寫法和采用多種修辭方法把句子描寫得具體形象,還有先贊嘆再具體描述的描寫方法,以及總——分——總的文章結構形式。)

          2、人們說:“桂林山水甲天下”。你和作者游玩的感受相同嗎?

         ?。ㄎ覀冸S同作者欣賞了漓江的水,桂林的山,還有空中的云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,我們就像是進入了畫卷,進入了仙境。)

          3、體會作者為什么能寫得這樣美?(因為他熱愛大自然,熱愛桂林山水。)

          五、拓展延伸。

          1、自由讀課后“閱讀材料”與課文比較,體會不同的語言風格和表達方法。

          2、(出示課件)讓學生了解古代名人對桂林的贊譽,以及我國其他一些名勝古跡和自然風光。激起學生熱愛大自然的意念。

          六、總結全文

          是??!地球上是有很多的風景名勝地區,我國也不少,這些景給我們帶來了美的感受,舒服的感覺,我們應該感謝它們,保護它們,熱愛它們。

          七、布置作業

          1、抄寫描寫桂林山特點的句子。(要求以標點為標志,看半句抄半句,不可看一個字詞寫一個字詞,格式要正確,字跡要工整。)

          2、抄寫第4自然段中的對偶句。

          3、背誦課文。

        筠连| 剑川| 海盐| 中山| 汉沽| 朝克乌拉| 安阳| 莒县| 乾安| 横峰| 太原北郊| 阿里| 沾益| 宜良| 柳江| 昌平| 希拉穆仁| 新巴尔虎右旗| 泗洪| 夏邑| 淖毛湖| 文安| 丹巴| 班玛| 乐至| 敖汉旗| 格尔木| 雅江| 济宁| 武平| 平昌| )| 祁东| 美姑| 安乡| 康山| 永宁| 盂县| 珠海| 麻城| 新绛| 天台| 满都拉| 安阳| 肇庆| 罗城| 大通| 马祖| 通道| 吉安| 福清| 启东| 上蔡| 张掖| 锡林高勒| 石拐| 德钦| 沁县| 诏安| 香格里拉| 周宁| 德格| 南华| 大新| 于洪| 乐业| 六枝| 长乐| 天台| 鄄城| 新竹市| 兴化| 长治| 潮州| 宣化| 聂拉木| 衡山| 忻城| 夏县| 治多| 临颍| 乌兰| 武陟| 淅川| 宜兴| 定襄| 镇雄| 普陀| 吉县| 镇远| 巴楚| 奉新| 扎赉特旗| 沧源| 乌拉盖| 墨竹贡卡| 通江| 平南| 鄂托克前旗| 小二沟| 川沙| 大武| 大新| 资溪| 银川| 娄烦| 准格尔旗| 博罗| 慈溪| 塔河| 伽师| 广德| 金川| 乐东| 柳河| 潼关| 郏县| 武威| 和顺| 石拐| 密山| 龙岩| 渭南| 双江| 北道区| 道县| 定襄| 黄山站| 淳安| 海丰| 肇庆| 平陆| 渭南| 阿尔山| 金川| 芜湖县| 乌兰乌苏| 平邑| 太华山| 黎城| 木里| 塔什库尔干| 德江| 保定| 巴音布鲁克| 怀远| 临桂| 凌海| 柏乡| 永和| 延川| 木兰| 阳朔| 嘉善| 南宫| 江川| 如皋| 稷山| 岑巩| 蓟县| 察尔汉| 柯坪| 株洲| 内江| 镶黄旗| 兴安| 屯昌| 迁西| 万州天城| 莱阳| 四子王旗| 苏尼特右旗| 南江| 栾川| 临西| 贵溪| 大同| 泰州| 昌平| 庆云| 长沙| 儋州| 沙河| 桐城| 南城| 湘乡| 古蔺| 华安| 得荣| 江都| 绛县| 东川| 襄樊| 丰南| 祁门| 孪井滩| 龙口| 连州| 肃宁| 昌吉| 武穴| 衢州| 靖安| 德江| 绥江| 印江| 利川| 康乐| 达日| 紫荆关| 博乐| 防城| 瑞安| 西丰| 宁陵| 通江| 杭锦旗| 炉霍| 上海| 宣化| 左云| 平山| 明水| 始兴| 湘潭| 泰兴| 济阳| 南雄| 启东| 满都拉| 乐亭| 金湖| 青川| 深泽| 武威| 常州| 莲花| 呼兰| 江津| 西沙| 高阳| 阿城| 平武| 广河| 千阳| 宁洱| 永登| 秀山| 且末| 南溪| 临西| 长兴| 双柏| 阿城| 锡林高勒| 文成| 屏南| 巴东| 高淳| 柞水| 巴盟农试站| 富宁| 上蔡| 丰镇| 常山| 根河| 浏阳| 丹凤| 仪陇| 永吉| 荣成| 青田| 新会| 泰来| 云阳| 临江| 玉山| 永定| 修武| 阿克苏| 社旗| 海力素| 塔中| 泸定| 宁县| 若尔盖| 仁怀| 新河| 嵊泗| 砚山| 抚远| 赵县| 麟游| 五台县豆村| 江川| 乐平| 徐州农试站| 洮南| 壤塘| 西峰| 临城| 全南| 白日乌拉| 康平| 吉木乃| 夏县| 滁州| 德昌| 西乌珠穆沁旗| 江川| 鹤岗| 朝克乌拉| 临朐| 乌兰乌苏| 盐池| 聊城| 朝克乌拉| 武川| 平谷| 宜阳| 浩尔吐| 青浦| 南阳| 通江| 黄骅| 昆山| 明溪| ??| 蒙山| 海拉尔| 东乡| 墨竹贡卡| 关岭| 新蔡| 秦安| 五寨| 九龙| 远安| 河南| 丹巴| 桓台| 芷江| 宝清| 肃北| 阜南| 那坡| 拐子湖| 长葛| 惠水| 吉水| 黄平| 宁波| 惠民| 孪井滩| 乌拉特前旗| 铁卜加寺| 东营| 高雄| 茫崖| 剑川| 乌兰| 莲塘| 澳门| 石家庄| 荣县| 广南| 七台河| 和丰| 郯城| 吕梁| 加格达奇| 潼关| 鄂伦春旗| 集安| 赤水| 磁县| 南宁城区| 波阳| 正兰旗| 天柱| 宣化| 太湖| 毕节| 景洪电站| 杨凌| 叶城| 岢岚| 东川| 师宗| 册亨| 赣榆| 天祝| 罗子沟| 太仆寺旗| 羊山| 武宁| 扎赉特旗| 永修| 盘锦| 大同